Tko je Logoped?
U ranom razvoju djeteta od izuzetne je važnosti poticati komunikacijski, jezični i govorni razvoj. Komunikacijski razvoj podrazumijeva kvalitetan kontakt očima koji služi za komunikaciju, odazivanje na ime, združenu pažnju, rane geste… Jezični razvoj podrazumijeva razumijevanje što većeg broja riječi, a kasnije izraza i rečenica. Govor je jedan od načina prenošenja jezičnog znanja. Iako je optimalan za većinu, nije za sve. Ako se kod nekog od ovih razvojnih područja primijeti odstupanje, važno se pravovremeno javiti logopedu.
A tko je zapravo logoped? Logoped je stručnjak edukacijsko-rehabilitacijskog profila koji se bavi prevencijom, otkrivanjem, dijagnostikom i terapijom poremećaja komunikacije, jezika, govora i glasa, kao i teškoća gutanja i hranjenja. Najčešće radi s djecom koja imaju teškoća u komunikaciji, izgovoru glasova (artikulacijske teškoće), jezičnih teškoća, teškoća s čitanjem i pisanjem, poremećaje u glasu i sl. Logopedske vježbe najčešće se provode individualno ili u manjim grupama učenika.
Jedno veliko područje interesa i rada logopeda su djeca i osobe oštećena sluha. Na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu na Odsjeku za oštećenje sluha interdisciplinarnim se pristupom logopedima želi prikazati način rada s djecom i osobama oštećena sluha, kao i razumijevanje cjelokupnog konteksta u kojem djeca oštećena sluha odrastaju, kakva im je kvaliteta života te kako teškoće sa sluhom utječu na kognitivni, socijalni i emocionalni razvoj. Potiče se učenje znakovnog jezika, ali i rehabilitacija slušanja i govorenja. Logopedi podržavaju zajednicu Gluhih te se trude razumjeti njihovu kulturu.
U Udruzi u sklopu projekta „Podrška za bolju zajednicu“ radi logopedinja. Na logopedske vježbe dolaze djeca od rane vrtićke pa sve do školske dobi. Na vježbama se potiče usvajanje novih riječi, ali i slaganje rečenica na znakovnom jeziku (jačanje vokabulara), kod školske djece radi se na uvježbavanju tehnike čitanja, razumijevanju pročitanog, na pravilnom korištenju hrvatske morfosintakse. Osim toga, potiče se pravilan izgovor. Provode se i vježbe slušanja kod djece koja imaju slušna pomagala. Kroz igru se potiče cjelokupan razvoj.
Ivana Srebačić Lončar